# Los adolescentes con VIH son más proclives a presentar peores habilidades lingüísticas y de escritura

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- Published: 2010-08-16T22:00:36-03:00
- Author: Cláudio Souza — Soropositivo.Org

### Michael Carter

### **Los niños y adolescentes con VIH presentan unas pobres habilidades lingüísticas y lectoras, según informa un equipo de investigadores de EE UU en la edición de junio de _AIDS Patient Care and STDs_. En ese estudio también se evidenció que los niños expuestos al VIH, aunque no infectados, mostraban unos logros educativos peores de lo esperado para su edad**.

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 * [Michael Carter](https://soropositivo.org/los-adolescentes-con-vih-son-mas-proclives-a-presentar-peores-habilidades-linguisticas-y-de-escritura/#michael-carter)
 * [Los niños y adolescentes con VIH presentan unas pobres habilidades lingüísticas y lectoras, según informa un equipo de investigadores de EE UU en la edición de junio de AIDS Patient Care and STDs. En ese estudio también se evidenció que los niños expuestos al VIH, aunque no infectados, mostraban unos logros educativos peores de lo esperado para su edad.](https://soropositivo.org/los-adolescentes-con-vih-son-mas-proclives-a-presentar-peores-habilidades-linguisticas-y-de-escritura/#los-ninos-y-adolescentes-con-vih-presentan-unas-pobres-habilidades-linguisticas-y-lectoras-segun-informa-un-equipo-de-investigadores-de-ee-uu-en-la-edicion-de-junio-de-aids-patient-care-and-stds-en)
 * [Referencia](https://soropositivo.org/los-adolescentes-con-vih-son-mas-proclives-a-presentar-peores-habilidades-linguisticas-y-de-escritura/#referencia)
 * [Traducción](https://soropositivo.org/los-adolescentes-con-vih-son-mas-proclives-a-presentar-peores-habilidades-linguisticas-y-de-escritura/#traduccion)
 * [Leia também](https://soropositivo.org/los-adolescentes-con-vih-son-mas-proclives-a-presentar-peores-habilidades-linguisticas-y-de-escritura/#leia-tambem)
 * [Relacionado](https://soropositivo.org/los-adolescentes-con-vih-son-mas-proclives-a-presentar-peores-habilidades-linguisticas-y-de-escritura/#relacionado)

“Este estudio revela la existencia de unas pobres habilidades verbales y de lectura
entre los jóvenes infectados y afectados por el VIH, lo que pone de relieve la importancia
de las intervenciones educativas para abordar esta necesidad emergente”, comenta
el equipo responsable de la investigación.

Gracias al tratamiento antirretroviral eficaz, la mayoría de los niños infectados
por el virus a través de su madre ya llegan a la adolescencia. En la ciudad de Nueva
York, donde tuvo lugar el actual estudio, la mayoría de los niños y adolescentes
con VIH proceden de comunidades de inmigrantes o de otras minorías raciales o étnicas.

Existen numerosos factores que afectan al desarrollo educativo y cognitivo de estos
niños. Entre ellos se cuentan la exposición a sustancias ilegales durante su estancia
en el útero, la residencia en zonas con colegios de poca calidad y la ausencia frecuente
a las aulas por problemas de salud.

Aunque existe un considerable volumen de estudios que muestran que la infección 
por VIH presenta un impacto negativo sobre el desarrollo educativo de los niños 
más jóvenes, los datos referentes a los niños de más edad y adolescentes son escasos.

En consecuencia, el equipo de investigadores comparó las habilidades lingüísticas
y de lectura de 340 niños y adolescentes. De ellos, 206 tenían VIH, mientras que
el resto se habían expuesto al virus, pero no estaban infectados.

La inscripción al estudio tuvo lugar entre 2003 y 2007. También se reunió información
sobre las características demográficas de los niños, sus resultados escolares y,
en el caso de aquéllos con VIH, su recuento de CD4, carga viral y empleo de terapia
antirretroviral. La edad de los participantes estuvo comprendida entre los 9 y los
16 años. Los niños con VIH presentaron una mediana en el recuento de linfocitos 
CD4 de 572 células/mm^(3) y la mayoría (84%) seguía tratamiento antirretroviral,
pero sólo el 34% mostraba una carga viral inferior a 400 copias/mL.

Las pruebas evidenciaron que los niños con VIH tuvieron unas peores habilidades 
en el reconocimiento de palabras (p= 0,008) y en la escritura (p= 0,028) que aquéllos
expuestos al virus.

Además, los niños seropositivos fueron también más propensos que sus iguales seronegativos
a presentar un historial de derivación a educación especial (52% frente a 37%; p
<0,05).

Cuando se realizó un análisis teniendo en cuenta factores demográficos como el sexo
del niño, los ingresos familiares, la educación de su cuidador y la raza/etnia, 
se siguió observando que los niños con VIH presentaban un peor nivel de reconocimiento
de palabras (p= 0,024) y habilidades de escritura (p= 0,02) que los de su misma 
edad expuestos al virus, pero no infectados.

Ni el nivel de CD4 ni la carga viral estuvieron relacionados con las habilidades
lingüísticas o de escritura, pero los autores descubrieron que fueron significativamente
peores en niños y adolescentes que tomaban terapia antirretroviral (p= 0,018).

“Los resultados de los jóvenes con VIH fueron peores desde el punto de vista estadístico
que los de los serorreversores [niños que nacieron con anticuerpos del VIH, heredados
de la madre, pero que posteriormente los perdieron], en términos de habilidades 
lectoras y lingüísticas; estos jóvenes, asimismo, fueron más propensos a haber acudido
a clases de educación especial”, comentan los autores. Y añaden: “Nuestros datos
sugieren que los jóvenes infectados siguen mostrando problemas de aprendizaje en
unas tasas superiores a lo esperado a medida que crecen y entran en la adolescencia”.

No obstante, el equipo de investigadores también señala que el rendimiento de los
chicos sin VIH igualmente estuvo “bastante por debajo de lo esperado para su edad”.

### Referencia

 Brackis-Cott E et al. _The impact of perinatal HIV infection on older school-aged
children and adolescents’ receptive language and word recognition skills._ AIDS 
Patient Care and STDs. 2009; 23: 415-421.

### Traducción

 [Grupo de Trabajo sobre Tratamientos del VIH (gTt)](http://www.gtt-vih.org/)

 

 

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## Leia também

 * [Los adolescentes con VIH tienen “grandes” necesidades preventivas](https://soropositivo.org/los-adolescentes-con-vih-tienen-grandes-necesidades-preventivas/)
 * [Menos del 1% de los pacientes franceses con VIH son no progresores a largo plazo](https://soropositivo.org/menos-del-1-de-los-pacientes-franceses-con-vih-son-no-progresores-a-largo-plazo/)
 * [Los riesgos cardiovasculares son habituales entre las mujeres jóvenes con VIH en EE UU](https://soropositivo.org/los-riesgos-cardiovasculares-son-habituales-entre-las-mujeres-jovenes-con-vih-en-ee-uu/)

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